18 de Dezembro: dia de cultura e direitos humanos.

Em 18 de dezembro de 1947, nascia um dos maiores gênios do cinema.
Junto com Coppola e George Lucas, Steven Spielberg reinventou o cinema na década de 70. Tubarão e E.T., entre outros, estão entre as maiores bilheterias de toda a história.
O primeiro Oscar viria com A Lista de Schindler, em 1993.
http://noticias.terra.com.br/interna/0,,OI113148-EI1411,00.html

Também nesse dia, será a estréia do curta metragem: D. Pedro II: um cara de primeira, na mostra NAVE Recife.
Mesmo não tendo sido feito por Spielberg, estará exalando originalidade.
Essa mostra trará em exposição os trabalhos realizados durante todo o ano de 2008, no espaço mídia-educação e na Fábrica de Jogos e Cultura digital do Cícero.
Vai rolar rádio, curtas, jogos: Direitos Humanos.

Integraremos a história do nosso país com as novas tecnologias e as novas propostas de educação, numa mostra cultural pública, que envolva mídias, adolescentes e cultura.
A educação locomove-se pelo veículo de liberdade, pelas mentes e pelo ar. E por isso os direitos humanos serão o pivô dos nossos trabalhos:

- Divulgar, explicar, digerir, enfatizar.

A sociedade não poderá melhorar sem eles.

Tá tudo novo, no ano que já se vai.

A CRIANÇA que ri na rua,
A música que vem no acaso,
A tela absurda, a estátua nua,
A bondade que não tem prazo - Tudo isso excede este rigor
Que o raciocínio dá a tudo,
E tem qualquer cousa de amor,
Ainda que o amor seja mudo.

A Criança Que Ri na Rua - Fernando Pessoa

Antes de falar oficialmente, falemos de lá trás.
Mês passado, houve as olimpíadas do Cícero.
Teve tudo quanto é tipo de jogo, de badminton a golfe (Nintendo wii), teve natação e atletismo, futsal, volêi, dominó-xadrez-uno e cidadania. Foi uma olímpiada sem muitas falhas de organização, teve muito agito, muita cooperação.
Tem muita foto pelo orkut, vou dar uma garimpada e mais tarde boto tudo aqui.
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Agora, ei de falar-los sobre o título indicativo da questão acima proposta...
(hahaha, isso foi bem regionalista :D)

Eu diminuí as postagem do blog porque, todo o terceiro ano vem passando pelo processo de saudade.
Sim, estamos deixando de lado o colegial (sendo bem otimista, rsrsrs) e tentando pela primeira vez o vestibular, uma vaga no mundo acadêmico.
Esta transição está sendo marcada, especialmente, pelo vínculo afetivo aqui desenvolvido com todas as pessoas do centro.

Toda mudança promove uma ruptura, um grande amadurecimento.

Não é de todo triste se dispidir, mas também não é de todo alegria.
Nós fizemos muitas coisas aqui, não importando se elas são boas ou ruins, nós estamos partindo para o futuro: hoje!

Agradeço por cada gota de suor e cada lágrima e também, por cada dia realmente vivido com fé nessa escola.

Bem, depois eu posto mais. :)
(já expliquei, tô sem tempo! O vestibular! :S)

Malassombro 0.8

"Quanto tempo dura um espanto?"

A Nave Recife - Cícero Dias e convidados são unanimes: Nós degustamos o angu de sangue, uma verdadeira delícia literária!

Pô, o Marcelino Freire saiu daqui cansadão! (rsrsrsr)
Mas, foi um trabalho que valeu a pena.
O jogo tá arretado (colocarei ele aqui em breve pra download), as apresentações de cunho corporal foram exímias (depois posto aqui os vídeos das apresentações), a exposição de xilogravuras foi bem organizada, as esculturas bem pensadas e a armação de muribeca foi bem objetiva. Demos sofisticação ao lixo.


Pra zoiar as fotos no flickr, clica aqui.

Gira-cadeira com Marcelino Freire

É, não foi uma palestra.
Pelas palavras do mesmo: "tô me sentindo o Serginho Groisman, rodando essa cadeira!".
Do mesmo? Siiim, recebemos hoje, dia 30 de Outubro a visita para uma conversa da tarde, o autor do angu de sangue, Marcelino Freire! E pense numa conversa gostosa, onde cada um teve direito a uma colherada.
Esse pernambucano da gota serena, não teve arrudeios na hora de afirmar: "eu escrevo sobre(sob) violência, por que o que nós vivemos hoje são tempos de violência. Eu queria muito escrever sobre paz(...)".
Esse bicho(o Marcelino), disse também que procurava escrever pra fazer o leitor pensar: "esses livros de auto-ajuda, fazem você se sentir inteligente dizendo coisas obvias.(...) se diz: amanhã é outro dia... Mas claro! é claro que amanhã é outro dia! (risos), eu quero e gosto de ler coisas que eu não sei, isso faz pensar(...)".

Foi uma tarde massa de-ma-is!
Além dele ter esclarecido dúvidas sobre os contos e suas possíveis intepretações, deixou claro o seguinte: "Cada um poderia ter dado a interpretação que quisesse. Esse é o papel da arte(...)".

Dê uma zóiada nas fotos, gentilmente *.* cedidas por Giu, 2ºb:





Clique aqui para ver o Orkut do Marcelino Freire. (Pode add !)

D. Pedro II - Um cara de primeira

SINOPSE

O vídeo documentário, 10 min, a cores, retrata o olhar da juventude sobre o passado, que vêm experenciar, através da pesquisa histórica, o jeito brasileiro de ser do último imperador do Brasil.

A juventude do século XXI identificados com o jovem protagonista do século XIX, são provocados a enveredar por uma aventura pedagógica e a vasculhar de cabeça para baixo e desvendar algo que possa os aproximarem, em tempos tão distantes.

É neste contexto, que lançam um olhar crítico e poético sobre o personagem, que os surpreendem e emocionam ao se depararem com o perfil humanista, racional e iluminista de um espírito republicano e o perfil ruralista e aristocrático de um espírito monárquico.

A inspiração que levou os jovens a se debruçarem com um tema que poderia ser árido, no entanto cheio de surpresas, procura resgatar aquele que com tantas contradições e desafios e tantas críticas sofrera pelo seu espírito democrático e de amor as artes e a ciência, um incentivador das descobertas científicas e tecnológicas, um homem a frente de seu tempo e espaço.

A idéia é comunicar as novas e atuais gerações sobre a história do nosso país que muitos, por motivos variados, desconhecem ou conhecem pouco.
Esse documentário é baseado na interdimensão do jovem para o jovem, e para a sociedade, incentiva a construção cognitiva, aplicando assim a história como metalinguagem, a partir do momento que nós conteporâneos vivemos história e estudamos história na história.


Arquivo estadual (PE)


É a continuidade da vida que faz a história,
e também a continuidade da educação.

veja mais sobre o video documentário no planetapontocom.

Uma boa leitura. :D



Luciana, Dan, Sheyla e Delácio (sentada).

Eleições 2008 - branco, nulo e confirma.

A verdadeira democracia
tem de oferecer a todos
o direito de saber ler
e escrever, pensar,
questionar e escolher.

- Lya Luft -

Votar: ato cidadão e social, direito garantido por lei, lei que garante a democracia, direito obrigatório na democracia.

Todos com 16 anos ou qualquer idade posterior é um "votador" em potêncial.

As polêmicas que rondam os políticos são muitas e a credibilidade dos mesmos é inversamente proporcional a elas. Com base na demanda de denúncias sobre irregularidades, como saber em quem votar?

Logo nós que somos jovens, como votar com responsabilidade?

Em uma postagem anterior, foi proposto que responsabilidade afina-se com liberdade. E no Brasil, ainda somos obrigados a votar. Quanto a votar, não vejo nenhum problema em exercer a sua cidadania e em dar vez e peso a sua opnião quanto ao futuro de sua cidade, de seu país.

O problema não é votar, é em quem votamos.
Ser obrigado a votar nas mesmas pessoas, nas mesmas ideologias é pouco democrático, é não-inovador.

Nosso centro nessas eleições vai ser zona eleitoral.
A reflexão é para o futuro de nossas vidas. Temos que aprender a inovar, criando soluções para problemas que já se arrastam faz tempo. Ética e educação são as bases para o desenvolvimento igualitário social. Temos que garantir que viveremos em um mundo de qualidade para todos, e que as gerações vindouras encontrarão um mundo mais justo e eficiente pelos nossos esforços em melhora-lo.
Nós somos a sociedade.
E nós também, somos o futuro.

Día de la Hispanidad

No dia 12 de Outubro de 1492, Cristóvão Colombo chegou a América, e nesse dia comemora-se o “Día de la Hispanidad” ou “Día de la Raza”. É uma boa oportunidade para que os alunos entrem em contato e valorizem o encontro da Espanha com a América, e reflitam sobre a diversidade hispanoamericana.

Quanto aos objetivos, saliento os específicos:

• Conhecer os países latinos que têm o espanhol como idioma oficial;

• Conhecer e compreender diferentes culturas;

• Investigar a origem histórica e cultural dos nomes dos países latino americanos;

• Levar o aluno a relacionar fatos históricos sobre o Descobrimento da América;

• Levar o conhecimento do “Dia de la Raza” ou “Dia de la Hispanidad”;

• Integrar as disciplinas.

Himno de la Hispanidad 2008
Diego Torres - Color esperanza

Sé lo que ha en tus ojos con solo mirar
que estas cansado de andar y de andar
y caminar girando siempre en un lugar

Sé que las ventanas se pueden abrir
cambiar el aire depende de ti
te ayudara vale la pena una vez más

Saber que se puede querer que se pueda
quitarse los miedos sacarlos afuera
pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón

Es mejor perderse que nunca embarcar
mejor tentarse a dejar de intentar
aunque ya ves que no es tan fácil empezar

Sé que lo imposible se puede lograr
que la tristeza algún día se irá
y así será la vida cambia y cambiará

Sentirás que el alma vuela
por cantar una vez más

Vale más poder brillar
Que solo buscar ver el sol

Pintarse la cara color esperanza
Tentar al futuro con el corazón
Saber que se puede
Querer que se pueda
Pintarse la cara color esperanza
Tentar al futuro con el corazón

***(Helena por email)

Você pode baixar a musica clicando aqui.

P.S: essa atividade e específica para os primeiros e segundos anos, tendo em vista que os terceiros anos ficarão responsáveis pela avaliação. :D

Adendo do Mallassombro [1]

O trabalho do Mallassombro esta pautado no livro de Marcelino Freire - Angu de Sangue, ja previamente lido pelos educandos.
Esse trabalho e uma atividade multi-meios, interdisciplinar e interdimensional que tem como objetivo a integracao de todas as pessoas, sejam elas educadores ou educandos.

A tematica do livro de Marcelino, que como Cicero Dias tambem e pernambucano, trata do absurdo diario, que muitas vezes e ignorado por nos.
Com uma escrita que muitas vezes nos deixa impactados pela singeleza sem abandonar a excelente qualidade, faz com que as possibilidade de apresentacao por meio de metodologias (teatro, coreografia, escultura...) seja surpreendente.


Para fazer os projetos do mallassombro, e preciso seguir um modelo de projeto.

Clique aqui para baixar o modelo.


A entrega dos projetos esta datada para segunda-feira, dia 15/09/08.

Consciência depedente de independência

"Independência ou morte!" - D. Pedro I


Independência: qualidade ou estado de independente;
liberdade;
libertação.

Para muitos, sínonimo de liberdade financeira, amadurecimento.


Será que quando proclamaram o Brasil independente de Portugal, pensaram na liberdade? E na responsabilidade?

Ao longo da história do nosso país, percebe-se que a "independência brasileira" não foi previamente planejada.

E como fala Machado de Assis: "temos vindo a repetir uma coisa que o dito meu amigo declara não ter existido.[...]Houve resolução do príncipe D. Pedro, independência e o mais; mas não foi positivamente um grito, nem ele se deu nas margens do célebre ribeiro. Lá se vão as páginas dos historiadores; e isso é o menos.[...]Minha opinião é que a lenda é melhor do que a história autêntica. A lenda resumia todo o fato da independência nacional, ao passo que a versão exata o reduz a uma coisa vaga e anônima."

E devido a essa falta de organização, o Brasil posterior herdou dívidas e hábitos n ã o - m u i t o - l e g a i s.

Independência está atrelada a responsabilidade.

E para contextualizar, falemos do malassombro.

Será que fazê-lo fora da escola, representa um marco de indepêndencia?

É preciso planejar. Ter uma precupação com a integridade tanto dos educandos como com a dos educadores. E, co-linear a tudo isso, ter uma preucupação com a temática, e com o que ela quer dizer.

Para um malassombro maduro e independente: planejamento.
A proposito, entregue sua contra-proposta ate segunda feira que vem. :D




*O malassombro sera executado sob a leitura dos contos de - Marcelino freire.

Data do malassombro: 31 de outubro/2008. :U

Logging off, Restarting...

Logging off...

Depois de meses de utilização indiscriminada do nosso espaço, horas de estudo e trabalho desgastantes e sem vida, tínhamos um ambiente triste, cansado, apático perante nossas aspirações. Sem maiores novidades...

Era comum a falta de interesse, o desprezo de outros por nós e pelo nosso modesto espaço.


Aos poucos perdeu-se o brilho da novidade, esfraqueceram as chamas da motivação.



Até mesmo os tutores enfrentavam a apatia de seu ambiente de trabalho.



Agora é chegada a hora da mudança!!!

Restarting...









Recrutas, soldados, mágicos da limpeza e organização participaram desta mudança.



Veja o resultado aqui: http://CemBits.blogspot.com

PAC - Mais 2 horas na escola (ou como melhorar nosso horário)

Das 7:30h ás 5:00h (aproximadamente 10h), tudo isso distribuído em 9 aulas. Sendo elas:
- didatismo, auto-didatismo e oficinas (dança, xadrez, taekwondo...).

Tá, e daí?

Bem, essa já é a nossa rotina normal.
Ela é exaustiva, porém bastante engraçada.
Só temos oficinas nas quintas, e 2 aulas de estudo individual por dia.
Mas, existe um porém:

- Porque só temos oficinas nas quintas?

Se essa escola oferece uma metodologia interdimensional, por que nos estafa com, pelo menos 7 aulas de conteúdos todos os dias?

Por que não um horário mais d i n â m i c o ?
Mais humano?

Podia ser divido assim:

Pela manhã, 5 aulas conteudistas.
Após o almoço, o estudo individual (nas primeiras aulas da tarde) e nas duas últimas aulas, as benditas oficinas.

Talvez e só talvez, se o horário fosse mais dinâmico, o rendimento dos alunos aumentasse e nós não fiacassemos tão cansados para o cursinho (PAC).

Mas se você duvida do poder de relaxamento das oficinas, consulte nossos competentíssimos professores de Ed. Física - Tocha e Betânia. Eles, com muito mais propriedade do que eu, lhes esclarecerão sobre a influência positiva de atividades desportivas e lúdicas para o ser humano em fase de desenvolvimento intenso (adolescente!).

Haha, temos muito a aprender sobre ludologia.
Afinal, temos uma fábrica de jogos na escola.

E educação rima muitíssimo com diversão. :D

Educandas e a educadora Helena (Língua espanhola) no banco do pátio . :D

Vamos falar sobre educação.

"Nínguem ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre".
- Paulo Freire.


Devemos iniciar esse chat com franqueza, já que estamos falando de uma idéia que é emitida do coração humano como ideal - para si e para outro humano. É isso. Estamos falando de educação. Mas, que é educar? No que consiste o educador? Como reconheço um educando?

Deixe-me responder por ordem, por minhas palavras, e pelas palavras dos Grandes educadores que eu conheço:

"Educar é amar.", já dizia minha mãe.
[essa é imensurável.]

"Você está aqui para educar-se. Nós estamos aqui para ajudar você a educar-se."
- Antonio Carlos Gomes da Costa
[grandissímo.]

Esse aí é o papel do educador. Seja ele seu educador famíliar, seja ele seu amigo, seja ele seu professor. Facilitar que você cresça, quer intelectualmente, emocionalmente, espiritualmente.
(os educadores também respeitam os educandos e isso é o exemplo maior de amor/educação).


Agora a pergunta mais importante:

- como reconhecer um educando?
[por minha dedução matemática]:

Apenas olhe para si.
Depois olhe em volta.

Todo mundo, todos os dias ensinam ou aprendem alguma coisa. Todo dia alguém nasce, alguém morre.
E isso é o grande paradoxo da vida.
- Ser educando é o mais difícil:

É belo o pai admitir um equívoco, e pedir desculpa.

É louvavel o professor pesquisar uma coisa nova (de Hamurabi a youtube), que ele não sabia e ficar com cara de adolescente que acabou de descobrir a física quantica ou quando a gente ganha uma caixa de chocolate no dia dos namorados. (é, o meu me deve uma! :P)
[é legal também ele c o m p a r t i l h a r com a turma. - quem disse isso foi Paulo Freire, pernambucano - educador.]

E quando o jovem reconhece por si, sua identidade e grandeza. Pois quem pouco sabe, tem ainda(bem) MUITO A APRENDER .

Viu?
Já estamos falando de nóis e de nossas vidas.
Até porque educação é isso aí:

- Vida :)

:D

haa!
Essa escola desprende-se do passado, baseada nele para não errar.
É preciso agir conscientimente para realizar uma ação transformadora, capaz de mudar a face da educação no Brasil de uma maneira que o humano e a máquina estejam em processo de complementação.
Ver as tecnologias como ferramentas a favor da educação é a grande sacada dessa geração.
Reformular idéias, construir novos conceitos de educar, de cidadão do mundo, de ser humano em sua totalidade.


Essa é a resposta para a educação pública:
- NAVE. (:

Inauguração da NAVE

Núcleo AVançado de Educação.

Esse é o signo da integração entre tecnologia e educação.
Uma nova escola com base na metodologia interdimensional foi inaugurada, no Rio de Janeiro.
A escola tem uma proposta tão revolucionária quanto a de Referência - Cícero Dias, em Pernambuco.
"Educação tecnológica e profissionalizante para jovens, com a metodologia interdimensional como base, e o foco voltado para a produção de jogos eletrônicos."